ЦЕЛЬ: выявление индивидуальных особенностей подростка, черт его характера, интересов, отношения к школе, а так же взаимоотношений между родителями и подростками.

1.     Как ребёнок относится к вам? К другим членам семьи? С любовью, с уважением, равнодушно, грубо. (Нужное подчеркните).

2.     Какие качества характера проявляет ваш ребёнок особенно ярко? Какова главная черта его характера?

3.     что отличает вашего ребёнка в поведении, привычках, состоянии здоровья?

4.     Что больше всего действует на него: ласка, просьба, требование, угроза, наказание? (Нужное подчеркните).

5.     Какова роль ребёнка в семье?

его обязанности –

его права –

6.     Есть ли у ребёнка друзья? Да, нет. (Нужное подчеркните).  

     Охарактеризуйте круг его товарищей.

7.     Где, как и с кем проводит ребёнок свободное от учёбы время?

8.     Какие учебные предметы нравятся вашему ребёнку? Какие можно назвать его любимыми предметами?

9.     Как ребёнок относится к школе? Охотно ли идёт туда, охотно ли готовит уроки, как относится к внеклассным занятиям, совместным делам?

10.            Рассказывает ли он вам о своём классе? Что ему нравится? Что нет?

11.            Кто из взрослых является для него авторитетом?

12.            Какой ваш ребёнок в коллективе? Общительный, необщительный, добрый, недобрый, щедрый, жадный, необидчивый, обидчивый, командует, подчиняется, недрачливый, драчливый, помогает, не помогает другим,  уступает, не уступает в конфликтной ситуации. (Нужное подчеркните).

13.            Что бы вы хотели изменить в вашем ребёнке?

14.            Нравятся ли вам его увлечения? Да, нет. (Нужное подчеркните). каковы они?

15.            Удовлетворены ли вы, как проводите с ребёнком своё свободное время? Да, нет. (Нужное подчеркните). Чем оно наполнено?

16.            Можете ли вы помочь и чем в организации совместных дел, участником которых является ваш ребёнок?

                                       СПАСИБО ЗА РАБОТУ!